支架驅(qū)動：小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研樣態(tài)研究

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摘要：教研活動作為以校為本開展的研修活動，對教師專業(yè)成長、學(xué)生能力發(fā)展以及學(xué)校教學(xué)品質(zhì)提升等具有重要作用。但線下教研活動存在學(xué)科難以“融合”、研討難以“深入”以及效果難以“評估”等問題，為改變這種教研現(xiàn)狀，作者積極嘗試搭建支架驅(qū)動小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研，即搭建“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)”支架驅(qū)動教研的學(xué)科融合，搭建“網(wǎng)絡(luò)互動”支架驅(qū)動教研的深度研討，搭建“網(wǎng)絡(luò)反思”支架驅(qū)動教研的效果反饋，為小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動的開展提供全新的視角。（剩余3658字）