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自2006年起，“計算思維”作為一個專用名詞，受到科技和教育界的廣泛關(guān)注，其核心概念也在不斷完善和豐富。2011年，計算思維跨越學(xué)科特征，成為綜合性思維，與理論思維、實驗思維共同組成人類三大科學(xué)思維。從此，計算思維成為世界各國科技創(chuàng)新人才的基本素養(yǎng)之一，計算思維的培養(yǎng)和發(fā)展也成為人類適應(yīng)信息社會的重要基礎(chǔ)。（剩余490字）
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計算思維教育是每位教師的使命
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