韓國(guó)：將課程教材作為落實(shí)國(guó)家認(rèn)同教育的主渠道

韓國(guó)中小學(xué)國(guó)家認(rèn)同教育有著深厚的文化背景。依托“弘益人間”、負(fù)重前行、“身土不二”與和諧共生的國(guó)民文化精神，通過(guò)融入課程、聚焦文化與實(shí)證研究等途徑，強(qiáng)化中小學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家及制度的政治認(rèn)同教育、尊崇傳統(tǒng)價(jià)值的文化認(rèn)同教育、培育獨(dú)立正義的歷史認(rèn)同教育和重視母語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言認(rèn)同教育。首先，韓國(guó)國(guó)家認(rèn)同教育充分發(fā)揮課程教材的主渠道作用。（剩余369字）