道德與法治教學(xué)表現(xiàn)性評價例探

——以“百年追夢 復(fù)興中華”單元為例

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摘 要道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)圍繞核心素養(yǎng)確立課程目標(biāo)，重視表現(xiàn)性評價等評價方式。道德與法治教學(xué)要厘清核心素養(yǎng)與學(xué)習(xí)內(nèi)容、真實情境與任務(wù)等關(guān)鍵要素的關(guān)系，注重分析素養(yǎng)達(dá)成路徑和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，開發(fā)多元評分規(guī)則，探索以表現(xiàn)性評價落實核心素養(yǎng)形成，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，涵養(yǎng)家國情懷。

關(guān) 鍵 詞 道德與法治；表現(xiàn)性評價；核心素養(yǎng)；政治認(rèn)同

中圖分類號G41

文獻(xiàn)編碼A

文章編號2095-1183（2022）09-0065-04

義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版，簡稱課程標(biāo)準(zhǔn)）圍繞核心素養(yǎng)確立課程目標(biāo)，建構(gòu)課程內(nèi)容，注重引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、分析與解決真實情境問題的過程，實現(xiàn)思維與能力的進(jìn)階，逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。（剩余4299字）