小學(xué)道德與法治單元大概念教學(xué)實踐研究

——以“我與自然”教育主題單元為例

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摘 要作為一種上位的概念性工具，大概念將核心素養(yǎng)目標(biāo)具體化，是知識轉(zhuǎn)化為能力素養(yǎng)的重要途徑。小學(xué)道德與法治大概念教學(xué)需基于學(xué)段、年級水平，以單元大概念為重要載體，以落實培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為任務(wù)。多維聚焦、科學(xué)提煉單元大概念，通過整體化教學(xué)設(shè)計進行事實性知識的呈現(xiàn)，基于師生的共同建構(gòu)，讓學(xué)生在主動思考并形成課時教學(xué)核心概念的基礎(chǔ)上，進一步抽象層級性核心概念，生成單元大概念并實現(xiàn)真實情境的遷移運用。（剩余6448字）