小學(xué)道德與法治單元大概念教學(xué)實(shí)踐研究

——以“我與自然”教育主題單元為例

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摘 要作為一種上位的概念性工具，大概念將核心素養(yǎng)目標(biāo)具體化，是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力素養(yǎng)的重要途徑。小學(xué)道德與法治大概念教學(xué)需基于學(xué)段、年級(jí)水平，以單元大概念為重要載體，以落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為任務(wù)。多維聚焦、科學(xué)提煉單元大概念，通過(guò)整體化教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行事實(shí)性知識(shí)的呈現(xiàn)，基于師生的共同建構(gòu)，讓學(xué)生在主動(dòng)思考并形成課時(shí)教學(xué)核心概念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步抽象層級(jí)性核心概念，生成單元大概念并實(shí)現(xiàn)真實(shí)情境的遷移運(yùn)用。（剩余6448字）