“堅(jiān)持灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一”：理路闡釋與實(shí)踐路徑

——以思政課政治認(rèn)同培育為例

摘 要“堅(jiān)持灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一”是對(duì)價(jià)值澄清理論的揚(yáng)棄和超越，是“以學(xué)生為中心”教育理念的有力彰顯，是灌輸性和啟發(fā)性的矛盾對(duì)立統(tǒng)一。教學(xué)應(yīng)做到“精準(zhǔn)滴灌”“啟而有發(fā)”“相得益彰”，將其作為培育政治認(rèn)同的鑰匙，增強(qiáng)理論灌輸?shù)恼f(shuō)服力、發(fā)揮啟發(fā)教學(xué)的作用力，將兩者有機(jī)統(tǒng)一于高中思政課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)之中。

關(guān) 鍵 詞 高中思政課；灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一；政治認(rèn)同；議題式教學(xué)

中圖分類號(hào)G41

文獻(xiàn)編碼A

文章編號(hào)2095-1183（2022）09-0055-05

2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)提出思政課教學(xué)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“八個(gè)相統(tǒng)一”，“堅(jiān)持灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一”便是其中之一。（剩余6655字）