新媒體時代高校輔導(dǎo)員的角色定位與媒介素養(yǎng)培育探析

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒體已滲透到社會生活的方方面面，并對高校育人產(chǎn)生了深刻影響。為了適應(yīng)新形勢對輔導(dǎo)員工作的新要求，有必要深入探討輔導(dǎo)員的角色定位以及培養(yǎng)輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的路徑。文章首先分析了新媒體時代高校輔導(dǎo)員角色定位發(fā)生的變化：在思想政治教育方面，輔導(dǎo)員角色由過去面向集體的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注個體思想動態(tài)的精準(zhǔn)化引導(dǎo)；在維護(hù)學(xué)生心理健康方面，輔導(dǎo)員角色由被動輔導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榛诖髷?shù)據(jù)技術(shù)的主動輔導(dǎo)；在參與校園文化建設(shè)方面，輔導(dǎo)員角色由過去的服務(wù)者、協(xié)助者轉(zhuǎn)變?yōu)槔眯旅襟w主導(dǎo)校園文化活動的組織者和引領(lǐng)者。（剩余5079字）