小學(xué)英語單元整合教學(xué)策略探析

在新課改的持續(xù)推進(jìn)下，小學(xué)英語教師應(yīng)重視教學(xué)方式及教學(xué)觀念上的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)單元整合教學(xué)策略，通過對單元知識點(diǎn)的整合，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力，提升英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、小學(xué)英語教學(xué)中單元整合教學(xué)現(xiàn)存的問題

1.對單元整合教學(xué)不夠重視

在小學(xué)英語教學(xué)中，有些教師并沒有意識到單元整合教學(xué)的重要性及優(yōu)勢，僅僅是完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。（剩余2542字）