淺談小學(xué)高年級(jí)學(xué)生自主評(píng)改作文的有效策略

作文評(píng)改是小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的關(guān)鍵內(nèi)容，在以往的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中，教師評(píng)改的權(quán)威性較大，導(dǎo)致學(xué)生缺乏一定的獨(dú)立寫作意識(shí)，對(duì)作文寫作、修改存在著一定的抵觸心理，不利于學(xué)生習(xí)作素養(yǎng)的提升。因此，教師應(yīng)充分基于新課標(biāo)的發(fā)展要求，從小學(xué)高年級(jí)作文評(píng)改情況入手，探究作文評(píng)改方式、創(chuàng)新作文評(píng)改模式，鼓勵(lì)學(xué)生在自主合作的過程中互相修改，在對(duì)同學(xué)的文章進(jìn)行評(píng)改過程中掌握更多的寫作技巧和方法，學(xué)會(huì)在反思中全面提升寫作水平。（剩余2501字）