“雙減”背景下小學數(shù)學優(yōu)化作業(yè)設計的策略

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作業(yè)既是對課堂教學的回顧和鞏固，又是課堂教學的繼續(xù)和補充。作業(yè)的設計與布置一直以來都是教師的重要日常工作。根據(jù)“雙減”政策的指導要求，小學數(shù)學作業(yè)設計需要減輕學生課業(yè)負擔，因此，數(shù)學教師要緊緊圍繞學科核心素養(yǎng)要求，在“控量”的前提下提高作業(yè)質(zhì)量，幫助學生習得知識、提升能力、發(fā)展思維，形成關鍵能力，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，實現(xiàn)減負增效的目標。（剩余2437字）