農(nóng)村小學(xué)歌唱教學(xué)中情景教學(xué)法的應(yīng)用

區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)模式，情景教學(xué)法能夠有效實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化，對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有著重要的促進(jìn)作用。音樂(lè)課是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑，不僅能夠洗滌學(xué)生的心靈，還能提高學(xué)生的審美能力。筆者將對(duì)農(nóng)村小學(xué)歌唱教學(xué)中情景化策略的應(yīng)用進(jìn)行分析，以期為音樂(lè)教師提供一些幫助。

一、情景教學(xué)法的內(nèi)在含義及遵循原則

1. 情景教學(xué)法的內(nèi)在含義

情景教學(xué)法是教師通過(guò)文本所描繪的情景，創(chuàng)設(shè)出形象鮮明的投影圖片，輔之生動(dòng)的文字語(yǔ)言，借助音樂(lè)的藝術(shù)感染力，再現(xiàn)文本所描繪的情景，使學(xué)生身臨其境。（剩余2499字）