從“簡單”到“不簡單”

——數(shù)學(xué)深度教學(xué)策略探微

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【摘 要】深度學(xué)習(xí)是相對于淺層次學(xué)習(xí)而言的，旨在克服當(dāng)前教學(xué)中的膚淺化、淺層化問題。在實際教學(xué)中，由于教師容易將教學(xué)的關(guān)注點局限于基礎(chǔ)知識和基本技能的層面，在理解和處理教材的方式上較為簡單，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程出現(xiàn)淺層化。因此，教師應(yīng)基于對學(xué)科知識和結(jié)構(gòu)的深度理解，讓單一的表征豐富起來，讓程式化操作生動起來，讓刻板的練習(xí)靈動起來，從而幫助學(xué)生提升思維品質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。（剩余5059字）