數(shù)字化背景下區(qū)域教研模式轉(zhuǎn)型的實(shí)踐探索

［摘 要］數(shù)字化技術(shù)對于推動教育事業(yè)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。在數(shù)字化背景下，區(qū)域教研有了更豐富的共享資源、更便捷的交流與協(xié)作、更精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，但仍存在教師數(shù)字化應(yīng)用能力不足、數(shù)字資源分散無序等問題。為此，學(xué)?？梢詮幕跀?shù)字化平臺開展跨校集備大教研、基于大數(shù)據(jù)開展循證精準(zhǔn)大教研、重塑“研培賽評”一體化教研新形態(tài)等方面入手，助推區(qū)域教研模式轉(zhuǎn)型，提升區(qū)域教研質(zhì)量，進(jìn)一步推動教研創(chuàng)新。（剩余4403字）