基于教師數(shù)字素養(yǎng)提升的校本研修路徑構建與實施

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［摘 要］隨著數(shù)字化時代的發(fā)展，教師數(shù)字素養(yǎng)提升成為教育領域的重要課題。當前存在教師對數(shù)字素養(yǎng)的內涵認識不到位、教師的數(shù)字技術應用能力不足和校本研修碎片化以及數(shù)字化應用能力的測評機制不健全等問題。為此，構建與實施有效的校本研修路徑能夠提升教師的數(shù)字素養(yǎng)。學校要深入調查教師需求、設計定制化的研修課程、組織實踐操作與反思活動，并建立多維度的評價與反饋機制，不斷提升教師的數(shù)字素養(yǎng)。（剩余4370字）