基于5E課堂教學(xué)模式的英語跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計

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［摘 要］基于5E課堂教學(xué)模式的小學(xué)英語跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計具有目標(biāo)一致性、情境沖突性、問題探究性、學(xué)習(xí)可視性、形式多樣性、評價及時性等特點。教師可以按照“分析教與學(xué)要素—構(gòu)建育人藍(lán)圖—制訂跨學(xué)科作業(yè)目標(biāo)—梳理跨學(xué)科聯(lián)結(jié)點—設(shè)計跨學(xué)科作業(yè)—制訂評價方案”的流程開展跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計，有效落實“教—學(xué)—評”一體化，助力學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展和“雙減”政策的切實落地。（剩余5176字）