道德與法治課中培育學生家國情懷的策略

［摘 要］小學道德與法治教學要注重培育學生的民族自豪感、責任感以及正確的價值觀，落實立德樹人根本任務(wù)。教師要以道德與法治新課標為指引，通過挖掘教材內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)學習情境、組織實踐活動、實施多元評價等策略，豐富學生的感知體驗，培育學生的家國情懷，增強學生的政治認同，有效落實核心素養(yǎng)目標。

［關(guān)鍵詞］道德與法治；家國情懷；核心素養(yǎng)

［中圖分類號］ G623.15 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2024）36-0045-03

家國情懷是《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》（以下簡稱“道德與法治新課標”）核心素養(yǎng)內(nèi)涵“政治認同”中的重要內(nèi)容，指“對家庭有深厚的情感，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛偉大祖國，熱愛中華民族，自覺鑄牢中華民族共同體意識，有以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的使命感”。（剩余4109字）