素養(yǎng)導向下數(shù)概念教學的路徑

——以蘇教版數(shù)學教材三年級下冊“小數(shù)的初步認識”教學為例

［摘 要］以蘇教版數(shù)學教材三年級下冊“小數(shù)的初步認識”教學為例，通過明確素養(yǎng)導向下的教學目標，建構以下的教學路徑：激活生活經(jīng)驗，幫助學生理解小數(shù)含義；閱讀學習材料，引導學生尋找數(shù)的聯(lián)系；感受相等關系，促進學生掌握數(shù)的互換。這樣引導學生經(jīng)歷從直觀感知到抽象概括、從被動接受到主動探索的學習過程，有效促進了學生對數(shù)概念的理解與掌握，實現(xiàn)提升學生數(shù)學核心素養(yǎng)的目標。（剩余4261字）