一次數(shù)學(xué)閱卷引發(fā)的思考

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[摘 要]多次批閱六年級(jí)數(shù)學(xué)期末測(cè)試試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在基礎(chǔ)題和開放題上的得分呈現(xiàn)兩個(gè)極端，究其原因，是學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)所致。數(shù)學(xué)課堂中，教師要基于學(xué)生的學(xué)情和具體的教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生親歷知識(shí)產(chǎn)生、形成以及發(fā)展的過程，使學(xué)生獲得深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，積累相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)數(shù)學(xué);閱卷;思考;經(jīng)驗(yàn)

[中圖分類號(hào)] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2022）18-0005-03

細(xì)心分析學(xué)生的數(shù)學(xué)期末測(cè)試試卷，針對(duì)普遍出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪談。（剩余4191字）