深化概念理解的單元整體教學(xué)實(shí)踐探究

——以國標(biāo)本蘇教版數(shù)學(xué)教材四年級下冊《三角形》單元教學(xué)為例

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[摘 要]概念教學(xué)作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效途徑。小學(xué)數(shù)學(xué)教材是以單元為最小單位編排的?；趩卧w視角進(jìn)行的概念教學(xué)，能夠聚焦概念的本質(zhì)，從整體性、系統(tǒng)性的角度組織和設(shè)計(jì)教學(xué)活動，提升學(xué)生的高階思維能力，促進(jìn)學(xué)生對概念的深度理解，最終實(shí)現(xiàn)概念的有效建構(gòu)。

[關(guān)鍵詞]概念教學(xué);理解;單元整體教學(xué);實(shí)踐探究

[中圖分類號] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）18-0001-04

培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)。（剩余5382字）