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在小學語文教學領(lǐng)域，整本書閱讀逐漸受到重視，它對于學生語文綜合素養(yǎng)的提升有著不可忽視的作用。而表現(xiàn)性評價在其中的運用對于提升學生語文素養(yǎng)和促進思維發(fā)展，有著獨特意義和重要實踐價值。
小學語文教學注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，整本書閱讀教學是達成此目標的重要途徑。在提升語文素養(yǎng)方面，整本書閱讀能夠助力學生語言能力成長。（剩余3932字）
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