思想政治、語(yǔ)文、歷史“同備一門(mén)課

——以《燭之武退秦師》閱讀教學(xué)為例

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職業(yè)學(xué)校立足育人目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，將使用思想政治、語(yǔ)文、歷史三科統(tǒng)編教材。根據(jù)思想政治、語(yǔ)文、歷史“同備一門(mén)課”的時(shí)代背景和理論依據(jù)，本文以《燭之武退秦師》閱讀教學(xué)為例，從遵循史實(shí)、對(duì)比聯(lián)讀、課程思政和課本劇創(chuàng)寫(xiě)等方面深入鑒賞文本，探索三科課程育人功能。

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語(yǔ)文、歷史統(tǒng)編教材培訓(xùn)工作的通知》（教材廳函[2023]6號(hào)）要求，開(kāi)展思想政治、語(yǔ)文、歷史“同備一門(mén)課”主題教研活動(dòng)，切實(shí)提升職業(yè)學(xué)校三科育人質(zhì)量。（剩余3835字）