優(yōu)化三學(xué)作業(yè)設(shè)計 讓減負增效落地

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【摘  要】“雙減”背景下，作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計成為學(xué)科教師關(guān)注的重點，如何讓“減負增效”理念落地，并充分發(fā)揮作業(yè)的育人價值，需要教師綜合教學(xué)實際及學(xué)生學(xué)情，進行精準地優(yōu)化設(shè)計。而“三學(xué)”作業(yè)從全局出發(fā)，涵蓋課前、課中及課后三個層面，貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，有利于從根本上強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。基于此，本文從設(shè)計課前預(yù)學(xué)、課堂檢學(xué)以及課后延學(xué)幾方面出發(fā)，概述了小學(xué)語文作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計路徑，以期有效鞏固語文教學(xué)的目標。（剩余4217字）