印象教學在地理教學中的有效應用

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【摘  要】本文將藝術流派“印象派”的要義延伸到課堂教學中，促使學生發(fā)揮主觀能動性，加深了對知識點的理解與把握，通過對知識的嫁接和聯(lián)系的構建，形成了知識體系，壓縮了知識體量，獲得了更高的學習效率和樂趣體驗，是一種新的教學方法嘗試與探索。

【關鍵詞】印象教學；地理教學；有效應用

隨著新高考模式的實施，高中地理課堂教學已經逐漸從傳統(tǒng)意義上的“滿堂灌”教學方式轉變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式的新型教學方式。（剩余4091字）