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[摘 要]課堂教學(xué)是提高升學(xué)率、創(chuàng)建品牌學(xué)校的關(guān)鍵,突出在合作探究中學(xué)習(xí),特別關(guān)注學(xué)生的本位角色,充分了解學(xué)生的已有知識(shí)和能力,注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生自我展示,挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力,促進(jìn)學(xué)生在合作探究中學(xué)習(xí)能力的提升。教師的學(xué)前引導(dǎo)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)顯得尤為重要。開展集體備課以提升教師教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,已經(jīng)成為高中學(xué)校普遍采用的一種有效的課前準(zhǔn)備形式,文章對(duì)基于學(xué)生學(xué)情的高中英語(yǔ)教師集體備課開展情況進(jìn)行論述。(剩余4485字)
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基于學(xué)情的高中英語(yǔ)教師集體備課理論與實(shí)踐
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