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小學古詩詞體驗式教學設計研究

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《義務教育語文課程標準（2022年版）》（簡稱《課程標準》強調要注重學生的體驗。傳統(tǒng)的課堂是由內容的堆積、問題的羅列、形式的呈現(xiàn)、概念的演繹和結論的傳遞，甚至是由一個個題目和一個個答案組成的。這樣的課堂更多地是以教師為主，學生只是負責機械地接受知識。但是，隨著教育教學的不斷改革和發(fā)展，無論是教學的過程還是教學活動的設計、組織以及教學活動的總結和評價，學生都應該是主體。（剩余6871字）

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