基于“課程思政”的高校軍事理論課教學(xué)模式研究

摘 要：高校軍事理論課是高校進(jìn)行思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是開(kāi)展高校國(guó)防教育的重要途徑，但是軍事理論課在教學(xué)過(guò)程中存在教學(xué)手段單一、教學(xué)師資不足等問(wèn)題，導(dǎo)致該課程的育人功效不明顯。本文結(jié)合“課程思政”的教學(xué)理論要求，提出在軍事理論課教學(xué)過(guò)程中融合“課程思政”的教學(xué)目標(biāo)，要充分挖掘并運(yùn)用好該課程中蘊(yùn)含的豐富思政元素，在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)形式的基礎(chǔ)上，綜合引入更多元、更豐富的教學(xué)手段，讓原本“冰冷”的軍事知識(shí)“鮮活”起來(lái)，幫助學(xué)生理解、掌握課程知識(shí)，樹(shù)立正確的核心價(jià)值觀，提高道德素養(yǎng)，更好地知行合一，更充分地挖掘和實(shí)現(xiàn)高校軍事理論課的教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮該課程為黨育人、為國(guó)育才的重要職能。（剩余5771字）