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巧用課堂評價用語提升高中英語教學質(zhì)量策略探究

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摘 要：課堂評價是教學的重要組成部分，同時也能夠成為提高學生學習興趣的一種重要方法。傳統(tǒng)的課堂評價形式往往不利于學生的發(fā)展，教師通常單一以考試成績?yōu)闃藴?，衡量學生的高中英語學科學習水平。而在素質(zhì)化教育背景之下，巧用課堂評價用語則成為幫助學生提高學習積極性的重要方法。文章也通過分析巧用課堂評價用語，了解提升高中英語教學質(zhì)量的方法，希望能夠達到推動教育事業(yè)發(fā)展的目的，同時也能夠提高學生的高中英語學科核心素養(yǎng)。（剩余6000字）

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