高中數(shù)學解析幾何中數(shù)形結合思想生成研究

課題項目：文章系福建省教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度課題《中學解析幾何教學中學生“數(shù)學抽象”素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究》（課題批準號：FJJKZX21—619）研究成果。

作者簡介：張晨曦（1984～），女，漢族，福建順昌人，福建省順昌縣第一中學，研究方向：高中數(shù)學。

摘 要：在當前高中數(shù)學課堂內容講述的過程中，解析幾何是當前解題能力得以提升的關鍵，比如邏輯思維能力的提升、數(shù)形結合能力的發(fā)展、恒等變形能力的知識學習等，在對這些能力培育和發(fā)展的過程中有一定的要求和標準。（剩余6229字）