論思維導圖在初中語文課堂的導學應用對策
作者簡介：何秀緞（1982～），女，漢族，福建云霄人，漳州市常山華僑經(jīng)濟開發(fā)區(qū)常山中學，研究方向：語文教學。
摘 要：初中是學生學習能力成長的核心階段，而就語文課堂教學而言，學生的思維和觀念非常重要，初中豐富的知識不能僅僅依賴于課堂，更多的要具有前瞻性，由此可見語文課堂的導學環(huán)節(jié)非常重要。而思維導圖是一種啟發(fā)思維、鍛煉并提高學生學習能力的有效工具，所以初中語文教師應當探索思維導圖的作用和特點，有效利用導圖工具提升學生的思維能力，使之成為語文學習的“向導”。（剩余5933字）