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摘 要： 隨著我國新課程改革的不斷深入，情境教學法的運用愈發(fā)常見，并且也取得了較為顯著的應用效果，不僅落實了新課改的要求，也滿足了學生的發(fā)展所需。就高中語文教學來說，是我國悠久傳統(tǒng)文化的重要載體，承載著炫目的中華文化，但其中有著諸多的文體形式，抽象、含蓄的表達手法不易于理解，一定程度地提高了學習的難度，學生的抵觸心理也時有產(chǎn)生，長此以往勢必會產(chǎn)生不利的影響。（剩余6060字）
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情境教學法在高中語文教學中的應用策略探究
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