改進(jìn)教師評價，促進(jìn)教師發(fā)展

摘 要： 建立教科研共同體評價系統(tǒng)是培養(yǎng)教師的學(xué)科素質(zhì)與學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，提高教育評價，推動教育發(fā)展的有效途徑。文章力求結(jié)合教科研共同體研修模式的研究從評價導(dǎo)向、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價形式以及評價結(jié)果這四個方面改進(jìn)教師評價，促進(jìn)教師在課堂中成長，在持續(xù)研修中成長發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 教師評價;教科研共同體;教師發(fā)展

中圖分類號： G622    文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A    文章編號： 1673-8918（2022）10-0017-04

結(jié)合國內(nèi)外諸多學(xué)者的觀點(diǎn)，可以這樣理解教師評價，“教師評價是依據(jù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和教師的根本任務(wù)，運(yùn)用現(xiàn)代教育評價的理論和方法對教師的素質(zhì)和能力、履行職責(zé)的表現(xiàn)以及取得的成績做出價值判斷，并對教師素質(zhì)的提高、教師工作的改進(jìn)以及教學(xué)效能和教師隊伍質(zhì)量的提升給予指導(dǎo)的過程。（剩余5436字）