物理與體育學科融合育人的實踐與反思

——以“力與運動”主題教研為例

打開文本圖片集

摘要：現(xiàn)代化教育視角之下，學科融合的理念逐步深入，為教育教學領域的變革提供了有效的指導。某種意義上來說，多學科內(nèi)容的融合教育，可以對學生整體的認知以及思維發(fā)展，產(chǎn)生更有意義的影響，有助于推動學生物理知識基礎與素質(zhì)能力的一體化發(fā)展，形成一種“知行合一”的教育教學效果。為此，基于物理學科的特點，融合各種豐富的體育運動情境、實踐項目等，則形成了更具實效的學科融合育人機制，以推動學生在具體的分析、嘗試、操作、實驗過程之中，形成一種“身腦聯(lián)動”的效果，逐漸將抽象的概念物理學知識內(nèi)化，推動學生的思維獲得層層進階，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。（剩余4987字）