“星級評價”模式在小學(xué)體育課堂評價中的應(yīng)用

本研究是筆者近年來回顧了“星級評價”模式在小學(xué)體育課堂評價中的應(yīng)用價值，對“星級評價”模式進(jìn)行的實踐分析與探討，力圖通過與本校校情、學(xué)情相結(jié)合的“星級評價”模式，對“星級評價”模式在小學(xué)體育課堂評價中的應(yīng)用作出反思與展望，并以此來促進(jìn)學(xué)生身心、個性的發(fā)展，以對現(xiàn)行評價體系進(jìn)行反思和改進(jìn)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，探索符合小學(xué)生身心發(fā)展的新型評價模式，服務(wù)于體育課堂教學(xué)的質(zhì)量提升與學(xué)生身心健康的良好發(fā)展，并為其他學(xué)校探索適合本校校情、學(xué)情的“星級評價”模式提供參考和建議。（剩余4796字）