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變中有定,“揪”其根本

——以一道高三解析幾何調研題為例

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一、引言

一題多解和多題一解是數學解題教學常用的教學方法.數學解題方法一般分為通法與巧法,通法著眼基礎,巧法著眼提高.通法是巧法的基礎,巧法是通法的升華.在目前的數學解題教學中,一方面,一些教師對通法推崇有加,而對巧法敬而遠之,甚至談“巧”色變,學生習慣于套用解題的固有套路與程式,思維僵化而無創(chuàng)新色(剩余1018字)

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