三道全國高考數(shù)學(xué)試題的再思考

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解決解析幾何問題的關(guān)鍵在于如何確定算理，優(yōu)化算法，日常教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，體會一題多解、多題一解.真正領(lǐng)會試題滲透的數(shù)學(xué)思想方法，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)本質(zhì).

參考文獻(xiàn)

［1］魯和平.共焦點(diǎn)的橢圓于雙曲線的一個(gè)性質(zhì)及應(yīng)用［J］.中學(xué)數(shù)學(xué)研究（江西師大）.2022（4）：40-41.

［2］田雨（剩余107字）