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《義務教育數學課程標準（2022年版）》指出：數學是源于生活的學科，學生要學會從生活中尋找數學，學會用數學的眼光觀察世界。實踐體驗是最直觀的學習方式，對小學低段的學生尤為重要?！翱撕颓Э恕笔侨私贪妗读x務教育教科書·數學》（以下統稱“教材”）二年級下冊的教學內容，也是學生接觸“質量”的開始。低年級的學生對質量的感知能力是有限的，需要借助實物和生活經驗來建構質量單位體系。（剩余2803字）
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