基于核心素養(yǎng)下小學數(shù)學大單元學歷案的設計與實施

《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》中提出關于培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng)的相關要求，基于核心素養(yǎng)的構成來看，指向學生關鍵能力、必備品格與正確價值觀念。而傳統(tǒng)以課時教育為主導的數(shù)學課堂育人模式，較容易出現(xiàn)教學零散化、知識碎片化等一系列問題，不利于學生核心素養(yǎng)的形成。大單元學歷案更多的以整合單元知識、技能、方法為核心，結合學歷案展開導學活動，與傳統(tǒng)教學模式相比，大單元學歷案的設計，能夠輔助學生搭建完整知識鏈條，促進學生經歷系統(tǒng)的學習實踐過程，達成核心素養(yǎng)水平的提升。（剩余2884字）