基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)探究

跨學(xué)科作業(yè)是指教師根據(jù)學(xué)生與社會(huì)發(fā)展需求所設(shè)計(jì)的作業(yè)，旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多個(gè)學(xué)科的知識(shí)、方法和資源完成的綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。它不僅能幫助學(xué)生鞏固和拓展學(xué)科知識(shí)，還能培養(yǎng)其跨學(xué)科思考和綜合素養(yǎng)。本文將以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，從目標(biāo)、內(nèi)容、形式三個(gè)維度探討小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)策略，致力于提升小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量與效果，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。（剩余2826字）