小學(xué)數(shù)學(xué)開放性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

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作業(yè)是學(xué)科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是鞏固知識、提升能力、發(fā)展思維的重要載體與抓手。開放性作業(yè)作為一種新型作業(yè)模式，具有開放的解題思路、靈活的解決方案及多元的呈現(xiàn)形式，能讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受解決問題的成就感，從而激發(fā)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。本文以北師大版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》（以下統(tǒng)稱“教材”）為例，探討開放性作業(yè)的設(shè)計(jì)原則和實(shí)施路徑，旨在為一線教師提供可行的教學(xué)建議，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由被動接受向主動探索轉(zhuǎn)變。（剩余2615字）