小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“教什么”“怎么教”

——以“用假設(shè)替換策略解決實(shí)際問(wèn)題”的教學(xué)為例

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［摘  要］ 研究者以“用假設(shè)替換策略解決實(shí)際問(wèn)題”的教學(xué)為例，分別從四個(gè)方面開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)：通過(guò)等量代換鋪墊解題策略，通過(guò)新知探索體驗(yàn)解題策略，通過(guò)練習(xí)訓(xùn)練內(nèi)化解題策略，通過(guò)總結(jié)歸納升華解題策略，探討核心素養(yǎng)視域下的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“教什么”“怎么教”。

［關(guān)鍵詞］ 教什么；怎么教；等量代換

以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的數(shù)學(xué)教學(xué)，“教什么”和“怎么教”是值得教師關(guān)注的問(wèn)題。（剩余4614字）