基于課堂診斷的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“問題”價(jià)值的研究

［摘  要］ 課堂診斷就是在課堂上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行診斷，診斷的依據(jù)可以是教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可以是教師預(yù)設(shè)的學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程. 真正有效的課堂診斷，應(yīng)抓住課堂教學(xué)中的一些核心環(huán)節(jié)，如問題的設(shè)計(jì)與提出、學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中所出現(xiàn)的問題等來(lái)進(jìn)行. 借助課堂診斷來(lái)判斷初中數(shù)學(xué)課（剩余4541字）