基于“自主建構(gòu)”的數(shù)學(xué)教學(xué)研究

——以“相似三角形的性質(zhì)”的教學(xué)設(shè)計為例

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［摘  要］ 揭示知識的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)完整的認(rèn)知體系是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心任務(wù). 為了達(dá)成這個任務(wù)，筆者開展了基于“自主建構(gòu)”的數(shù)學(xué)教學(xué)研究. 文章以“相似三角形的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計為例，從“創(chuàng)設(shè)游戲情境，導(dǎo)入新課；素材直觀呈現(xiàn)，引發(fā)猜想；借助幾何畫板，驗(yàn)證猜想；完成實(shí)際問題，應(yīng)用推廣”（剩余4802字）