深度剖析高中生物學中的C₄途徑和光呼吸

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《普通高中生物學課程標準》中學科核心素養(yǎng)的目標是：運用科學的思維方法認識事物、解決實際問題的思維習慣和能力，形成科學思維，通過所學生物學知識、論據(jù)和邏輯思維對生物學科的情境類題型進行解答和論證。命題以課程標準中的內(nèi)容要求、學業(yè)質(zhì)量標準為依據(jù)，指向生物學科核心素養(yǎng)的發(fā)展水平。

在近幾年的高考中，試題通過情境設置、考查內(nèi)容、增加信息呈現(xiàn)等多種方式對學生的綜合能力進行考查。（剩余2840字）