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隨著小學語文課程改革的逐步推進，語文教學模式逐漸多樣化，學科融合教育成為教育發(fā)展的新趨勢，其目的在于從綜合角度提高學生的核心素養(yǎng)，并在語文課堂教學中探索有效的勞動內容，幫助學生開拓學習途徑。本文結合課程標準的要求，分析并闡述小學語文教學融合勞動教育的新途徑。
一、立足語文教材，挖掘勞動元素
部編版小學語文教材內容融合了較多的勞動元素，體現(xiàn)了語文教學與勞動教育的關聯(lián)性。（剩余2975字）
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小學語文教學融合勞動教育的路徑探究
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