基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究

問(wèn)題是深度學(xué)習(xí)的核心，合作是深度學(xué)習(xí)的手段，直觀是深度學(xué)習(xí)情境的特點(diǎn)，生活為深度學(xué)習(xí)實(shí)踐提供載體?；谏疃葘W(xué)習(xí)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐，彰顯了義務(wù)教育藝術(shù)課程改革發(fā)展趨勢(shì)，日漸成為教師的研究熱點(diǎn)。當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)考慮如何利用好深度學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生高階思維。打開(kāi)通道、營(yíng)造氛圍、指引方向是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用深度學(xué)習(xí)的迫切需要。（剩余2997字）