指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略

深度學(xué)習(xí)指的是學(xué)生在對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行思考與批判，并將其應(yīng)用于新的學(xué)習(xí)情境當(dāng)中，從而解決實(shí)際問題的一種學(xué)習(xí)模式。在深度學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生在語文閱讀學(xué)習(xí)的過程中，需要深度解讀閱讀文本、深度參與閱讀教學(xué)活動(dòng)、深度整合閱讀資源，從而實(shí)現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的切實(shí)提高。本文基于深度學(xué)習(xí)的視角，對(duì)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略進(jìn)行創(chuàng)新思考，以期促進(jìn)學(xué)生語文綜合水平的有效提高，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。（剩余2749字）