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課程思政視域下高職公共英語教學評價體系的構(gòu)建

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摘 要：在課程思政視域下，本研究從評價方式、評價維度、評價指標和評價主體等方面加以探討，提出“線上課堂、線下課堂、實踐課堂”相結(jié)合的“三課堂”高職公共英語教學評價體系，通過建構(gòu)高職公共英語教學評價體系，多角度、全方位地評價學生的發(fā)展情況，以期提高高職英語教學質(zhì)量，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膹秃闲腿瞬拧＃ㄊＳ?709字）

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