課程思政視域下基礎(chǔ)日語思政元素挖掘及融入路徑研究

———以新經(jīng)典日本語基礎(chǔ)教程第一冊(cè)為例

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摘 要：在高校大力開展課程思政建設(shè)背景下，日語專業(yè)中的基礎(chǔ)日語作為專業(yè)基礎(chǔ)課和核心課，課時(shí)量大、周期長，有必要也有條件進(jìn)行課程思政。思政元素不能無中生有，要有合適的切入點(diǎn)，依托教材深入挖掘不失為一種有效途徑。新經(jīng)典日本語基礎(chǔ)教程第一冊(cè)共14課，從宏觀上按照每課一個(gè)大思政主題，可從教材的小知識(shí)、主題和句型、練習(xí)等中找到思政切入點(diǎn)，從中日文化對(duì)照和學(xué)生個(gè)人道德素質(zhì)培養(yǎng)兩大角度實(shí)現(xiàn)思政目標(biāo)。（剩余4608字）