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高職院校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)納稅實務課程思政教學探索

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摘 要：課程思政是當前高校教育的高頻詞匯，如何促進教學內容與社會主義核心價值觀同向同行，并以潤物無聲的方式進行呈現(xiàn)，是新時代高校教師面臨的挑戰(zhàn)。文章以安徽商貿(mào)職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)課程“納稅實務”作為教學設計案例，重新審視該課程的教學目標、教學內容與教學方法，積極探索專業(yè)課程與課程思政相互融合的教學設計思路與方法。（剩余3399字）

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