高職院校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)納稅實務(wù)課程思政教學(xué)探索

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摘 要：課程思政是當(dāng)前高校教育的高頻詞匯，如何促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與社會主義核心價值觀同向同行，并以潤物無聲的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，是新時代高校教師面臨的挑戰(zhàn)。文章以安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)課程“納稅實務(wù)”作為教學(xué)設(shè)計案例，重新審視該課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，積極探索專業(yè)課程與課程思政相互融合的教學(xué)設(shè)計思路與方法。（剩余3399字）