“大思政課”視域下課程思政賦能人才培養(yǎng)的路徑研究

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摘 要：“大思政課”背景下，課程思政和思政課程同向同行育人格局對課程思政建設質量提出了更高要求，針對目前課程思政建設推行中的現實問題諸如理論與現實脫節(jié)、教與學的矛盾、思政元素硬融入、教學浮于表面等問題，基于“大思政課”的系統(tǒng)性、集成性、貫通性理念提出“一軸二驅三協(xié)同四支撐”的課程思政提質路徑，從多個維度賦能高校人才培養(yǎng)，實現課程思政與思政課程協(xié)同育人，完成立德樹人的根本任務。（剩余5695字）